استماع بيئتي مسؤوليتي عربي سابع الوحدة التاسعة كتاب الطالب

اسعد الله اوقاتكم طلاب الصف السابع وصلنا الى الدرس الاول من الوحده التاسعه كما تشاهدون وهو يتحدث في بدايه هذه الوحده وقد اعطانا هذا الرسمه كما تلاحظون بيئتي مسؤوليتي اذا الوحده التاسعه بعنوان بيئتي مسؤوليتي اذا يقع على كل واحد منا اتجاه هذه البيئه مسؤوليه المحافظه عليها كوننا نعيش على هذه البيئه وصحه البيئه هي تنعكس على هؤلاء الناس الذين يعيشون فيها فعندما تشاهد انت كطالب مثل هذه الصوره التي برزت في مقدمه هذه الوحده كما تلاحظون هي عباره عن شجره وهذه الشجره نصفها ماذا اخضر والنصف الثاني ماذا هو عباره عن اقصان قاحله لا يوجد عليها شيء على صوره مجسم وجه كما تلاحظون فماذا يتبادر الى ذهنك عند مشاهده هذه الصوره في بدايه الوحده فانا اقول بانه كانه يقول لي بان هذا الجانب ايجابي وهذا الجانب ماذا سلبي فيقول بان المسؤوليه تقع علينا نحن فبامكان ان نجعل هذه الارض خضراء ويمكن لنا ان نجعلها اذا كان تفكيرنا سلبي ايضا خاملين في هذه الحياه سيكون الجانب ماذا لا يوجد فيه مزروعات فيقول بان شعله النجاح والتميز موجوده داخل كل انسان هنا هناك من يوقظها بالمبادره والهمه والعمل الجاد اذا نحن بالعمل الجاد بالهمه بالمبادره نستطيع ان نجعل ارضنا خضراء كهذا الجزء ولكن هناك من يطفئها بالحجج والتسويف يعني سوف اعمل وسوف والخمور والخمول وانتظار الحظ اذا نحن هنا نكون عاجزين لكن هنا نكون ماذا مبادرين لان نجعل ارضنا اذا كان تفكيرنا صحيح 100% ستكون هذه الارض ماذا خضراء ولكن اذا اهملنا هذه الارض ماذا ستكون قاحله فيقول بانه يعد التغيير التغير المناخي احد ابرز تحديات العصر احنا في هذا العصر نواجه تحديات كثيره في هذا المناخ فيجب ان يكون لنا يد فضله في جعله او نتخلص من هذا لاحظ التلوث هنا في هذه الصوره وايضا النفايات وهذا الجانب الاخضر لاحظ اذا المزروعات والزراعه تجعل الحياه والمناخ البيئي جميل لكن هذه النفايات وهذه النفايات وهذا هذا الدخان الذي يخرج من المصانع يجعل هكذا الارض تمام لما له من اثار سلبيه على القطاعات التنمويه المختلفه هذا ما قالته وزاره البيئه الاردنيه سنبدا بالمحور الاول وهو محور الاستماع كما تلاحظون ويجب عند قراءه النص من قبل المعلم ان تكون كلك اذن صاغيه لسماع النص الذي سيطرحه عليك المعلم اذا لا بد لك من الانتباه والتركيز والتزام البط في اثناء الاستماع حتى يتسنى لك الاجابه عن هذه الاسئله الوارده على هذا النص قم عزيزي الطالب كما قلت لك بالاستماع الى هذا النص في الغرفه الصفيه يقول يتامل الصوره واصف ما اراه انا اشاهد هنا بيوت بلاستيكيه بداخلها ماذا يوجد مزروعات وايضا ارض مزروعه اتنبا بموضوع الاستماء 100% سيكون هذا النص عن ماذا عن الارض المزروعه او عن الزراعه تمام رح رح تقرا المعلمه مقاله او نص ماخو بعنوان البيئه ومشكلاتها اذا سيكون عن اي عنوان هذا النص الارض المزروعه نظام بيئي اذا عنوان النص ماذا الارض المزروعه نظام بيئي ماخوذ هذا من كتاب البيئه ومشكلاتها والمؤلف هو رشيد الحمد ومحمد الصباريني تمام نقول هنا ذكر النص عددا من الامثله على النظم البيئيه اذكر اثنين منها البستان حديقه المنزل هو نظام بيئي حقل القمح يعد نظام بيئي وايضا المزرعه تكون ماذا نظام بيئي اسماء الحيوانات التي وردت في النص المسموع هي البومه الدجاج فئران ماذا الحقل يقول لي هنا اربط الكلمه في العمود الاول بما يناسبها في العمود الثاني بناء على ما ورد في النص المسمو ساقوم بقراءه هذا العمود واقوم بكتابه حتى يعني انها مش واضحه التوصيلات تستعد الحيوانات للرحيل في فصل الخريف تنضج الحياه استعدادا لحفظ النوع الصيف تكون الارض المزروعه ساكنه كامنه في فصل ماذا الشتاء تبني الطيور اعشاشها في فصل ماذا الربيع اذكر الكلمه التي اختتم بها النص المسموع هي كلمه الاتزان افهم المسموع واحل ل ابحث في النص عن كلمه بمعنى ابعد يعني اقصي تمام هنا يقول بين هدف الك من ايراد قصه صاحب المزرعه في النص الذي استمعت اليه طبعا في هذا النص الذي ست ستقوم بالسماع اليه بان صاحب هذه المزرعه قام بالتخلص من طائر البومه لانها تاكل فراخ الدجاج ولكنه نسي بان هذه البومه قد يكون لها دور كبير في القضاء في القضاء على القوارض الي كانت تدخل على هذه المزرعه وتاكل نباتاتها تمام ستسمعون هذه القصه اذا الهدف من ايراد القصه التشجيع على الزراعه وان ما يحدثه الانسان من تغيير مكونات النظام البيئي ليس كالتغذية ما يحدثه الانسان من تغيير مكونات النظام البيئي ليس كالتغذية مفيده لهذه المزرعه مثل حدث القضاء على طائر البومه انا قلت لكم انه قضى على طائر البومه سببا لحدث لاحق اذكر هذا الحدث موضحا الرابط بين السبب والنتيجه اذا صاحب المزرعه عزيزي الطالب لماذا قتل البومه بسبب افتراسها لافراخ الدجاج اذا هو السبب الذي جعله يتخلص من طائر البومه بانها كانت تفت افراخ الدجاج لانه كان يربي الدجاج في هذه المزرعه تمام فعندما قتل البومه ماذا حصل انتشرت القوارض انتشرت ماذا القوارض والقوارض ماذا فعلت قضت على المزروعات تمام اذا هذا هو السبب والنتيجه اذا عندما قضى صاحب المزرعه على طائر البومه لماذا لانها افترست افراخ الدجاج طيب عندما ماتت البومه ماذا حصل انتشرت القوارض وعندما انتشرت القوارض ماذا حصل القضاء على النباتات وال المزروعات اصنف الافكار الاتيه الى فكره رئيسيه وافكار داعمه في النص ان للنظم البيئيه اشكال مختلفه هذه فكره رئيسيه تعاقب الفصول امر طبيعي هذه كانت فكره داعمه الارض المزروعه نظام بيئي لا يجب التدخل في مكوناته هذه فكره رئيسيه واكد عليها هذا الكاتب يتكون النظام البيئي من عناصر حيه وغير حيه هذه ماذا فكره داعمه وضح دلاله ما تحته خط في العبارات الاتيه وبعد مده يسيره كان له ما اراد يعني القضاء على البومه لانه اراد هو القضاء عليها وعلى عجل قرر الرجل القضاء على طائر البومه وهي ماذا على عجل هنا دلالتها التسرع تضمن النص قيمه بيئيه مهمه ابينها موضحا اثرها في حياتي الشخصيه القيمه التي اراد صاحب هذا النص ايصالها المحافظه على الزراعه والتنوع البيولوجي فيها اذا المحافظه على الزراعه والتنوع البيولوجي فيها لها اثر كبير في حياتنا اذا احنا اهتمينا بالزراعه توفر المقومات الاساسيه للحياه اذا ماذا يفعل توفر المقومات الاساسيه للحياه مثل الغذاء عندما تكون الارض مزروعه ماذا يكون لدينا راحه نفسيه خفض اثار التلوث وزياده الانتاج والاقتصاد مره اخرى توفر المقومات الاساسيه لحياته مثل الغذاء الراحه النفسيه خفض اثار التلوث وايضا زياده الانتاج والاقتصاد يقول لي هنا راوح الكاتب في النص بين اللغه العلميه واللغه الادبيه البديعه ادلل على هذا الامر من النص الذي استمعت اليه ار لغتها علميه الارض المزروعه نظام بيئي متكامل ومتوازن اما عباره لغتها ادبيه لكنه بعد بضعه اسابيع فوجئ بهجمه مكثفه تتعرض لها النباتات اذا هو شبه هجوم هذه الفئران على هذه النباتات بانها هجمه ماذا مكثفه هنا يقول لي اتذوق المسموعه وانقض ابدع الكاتب في وصف جمال الطبيعه مع تعاقب الفصول ابين مواطن الجمال في العباره الاتيه تنشط الطيور في بنا في بناء اعشاشها فرحه تغني اناشيد الغزل شبه الطيور بالانسان النشيط هل تنشط الطيور ولكن الذي ينشط من هو الانسان اذا شبه الطيور بالانسان وايضا شبه الطيور بانسان فرح ايضا شبه الطيور بالانسان الذي يغني اذا يوجد لدينا ثلاث صور فنيه في هذه في هذه الجمله اذا الطيور بالانسان النشيط الطيور بالانسان الفرح الطيور ماذا بالانسان الذي يغني اناشيد الغزل هنا يقول لي اختار عباره اعجبتني في النص مبينا ما اعجبني فيها هذا بنتركه لمين للطالب يختار العباره التي تعجبه عند الاستماع ماذا الى النص من معلمه وبهذا نكون قد انتهينا من المحور الاول من نص الاستماع للوحده ماذا الوحده التاسعه باذن الله حبايبي طلاب الصف السابع ارجو منكم الاشتراك والضغط على الجرس حتى تشترك في هذه القناه ارجو من الجميع الاشتراك في هذه القناه بالضغط على الجرس تمام حتى يوصلك اشعار بانني اليوم قمت بتنزيل ماده جديده ارجو مره اخرى اؤكد الاشتراك في القناه وايضا عمل مشاركه لهذه القناه ورابط القناه على مواقع التواصل حتى تعم الفائده ربنا يوفق الجميع باذن الله معكم المعلمه سوسن نوفل