الإمام مسلم للصف التاسع الفصل الثاني المعلمة ريناد زهير

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته. بسم الله نبدا درس الامام مسلم رحمه الله للصف التاسع في الفصل الدراسي الثاني. الامام مسلم احد ائمه الشريعه الاسلاميه وتحديدا احد ائمه الحديث النبوي الشريف. هناك يعني في تخصص الشريعه الاسلاميه هناك من العلماء من برعوا في الفقه الاسلامي في امور الفقه والاحكام الشرعيه وهناك من برعوا في ال في امور علوم القران الكريم وهناك من برعوا في السيره النبويه واحاديث النبي صلى الله عليه وسلم فاهتموا اهتماما شديدا بجمعها وحفظها ودراستها وتفسير يرها من هؤلاء الائمه الذين حرصوا على اي المحافظه على احاديث النبي صلى الله عليه وسلم وبرعوا في علمها الامام مسلم رحمه الله الامام مسلم لوحده لا هناك معه عده ائمه بامكانكم ان تستخرجوا اسمائهم من هذا التمرين اترككم ان تستمتعوا بهذا التمرين لكن ساخبركم كما سترون بالاجابات مع اساتذتكم لو قمنا بهذا التمرين ماذا سنجد من اسماء؟ سنجد اسم الامام البخاري الامام مسلم الامام النسائي الترمذي ابن ماجه وابو داوود هؤلاء العلماء جميعهم حرصوا على تدوين السنه النبويه واحاديث النبي صلى الله عليه وسلم وتمحيصها ببيان الصحيح منها والضعيف وغيره وقد اشتهر خاصه الامام بخاري ومسلم بكتابيهما الصحيحين يعني عننا صحيح البخاري وصحيح مسلم جمعوا في صحيح البخاري هذا الامام البخاري وجمع الامام مسلم في صحيحه احاديث الصحيحه فقط عن النبي صلى الله عليه وسلم طيب ما المقصود بالصحيحين يعني صحيح الامام البخاري وصحيح الامام مسلم ماذا يعني كل من هذه المصطلحات في كثير من الدروس اللي مرت علينا كانت هناك دروس احاديث نبويه ماذا كنا نلاحظ في نهايه الحديث نرى مكتوب رواه البخاري او رواه مسلم او احيانا نرى رواه الاربعه او رواه السته او رواه التسعه ممكن في كتبكم هنا الاسلاميه ما بنكتب رواه الاربعه والسته والتسعه لكن لو عدت الى كتب الاحاديث النبويه ستجد هذا المصطلح فما المقصود برواه الاربعه؟ الاربعه يعني الترمذي والنسائي وابن ماجه وابو داوود يعني زي ما نحكي رواه الصحيحين او ورد هذا الحديث في الصحيحين بخاري ومسلم اذا قلنا الاربعه الاربعه الترمذي والنسائي وابن ماجه وابو داوود اما السته فهم الاربعه هؤلاء الذين ذكرناهم مع البخاري ومسلم اما رواه التسعه فيكون الاربعه مع البخاري ومسلم وموطا الامام مالك ومسند احمد بن حنبل وسنن الدارمي ناتي الان الى لب الدرس هنا هذا الحوار اكيد ستناقشونه مع اساتذتكم وبامكانكم ان تقراوه من الكتاب لكن انا ساعطي الملخص من هذا الحوار الجميل الذي حدث اي بين افراد الاسره في هذا الحوار يبدا يتحدث فيه عن الامام مسلم الامام مسلم رحمه الله اسمه مسلم بن الحجاج بن مسلم النيسبوري وينسب الامام مسلم الى قبيله عربيه تدعى قشي وهنا الامام مسلم طبعا نيسبوري بالنسبه لايش ليش انه نيس ليش بنحكي نيسبور بوري زي ما بحكي مثلا فلان ابن فلان ابن فلان الاماراتي فهي ايش نسبه الى الامارات فهنا نيسبوري نسبه الى المدينه التي ينتمي اليها مدينه نيسبور وهنا اطلب منكم ابحثوا في الخريطه اين تقع نيسبور الامام مسلم هو مثال للشاب المسلم الذي يستفيد من الظروف المحيطه به لانه الامام مسلم توفرت له بيئه مساعده ليكون عالما. البيت الذي نشا فيه هو بيت علم. كان معروف عن والده سعه العلم والاطلاع في العلوم الشرعيه. كان عالم في الع في العلوم الشرعيه ومحب للعلم والاطلاع. فالامام مسلم خرج محبا للعلم وحريصا عليه. وهنا طبعا لابد على الانسان ان يحرص عفوا ان ان يستفيد من الظروف المحيطه به. يعني اذا اكرمك الله عز وجل بوالدين مهتمين يوفر لك سبل العلم والمعرفه استفيد من هذه الظروف كذلك عندك الظروف التي وفرتها دوله الامارات لابنائها في شتى انواع المعارف حتى تسهل علينا موضوع البحث والعلم والمعرفه ويشجعون ابناء الدوله على ان يقوموا بالتميز في مجالات متعدده في العلوم والابتكار وغيرها فما دورك انت ايها الطالب ان تستفيد من هذه الامكانيات التي وفرتها لك الدوله وان تستثمر فيها بان ماذا؟ تستثمر في نفسك وترتقي بنفسك لكي تفيد وطنك فيما بعد طبعا هنا اي الامام مسلم سبحان الله كيف كانت نشاته حفظ القران الكريم وهو ابن عر سنوات وجلس ليطلب الحديث يعني يتعلم احاديث النبي صلى الله عليه وسلم وهو عمره 12 سنه حفظ القران بعمر 10 سنوات يعني كان تقريبا بالصف الرابع 12 سنه نقول صف سادس انا الان صف تاسع ماذا حفظت؟ بس دعونا نفكر دوله الامارات بفضل الله عز وجل وفرت لنا مراكز تحفيظ للقران في جميع انحاء الدوله في المراكز في المساجد في حتى يعني وفرت لنا سواء بالحضور الشخصي او عن طريق الاستفاده من الاونلاين والتعلم عن بعد فما حجتك ايها المسلم ما حجتك ايها الطالب ما الذي يشغلك وانت في هذا العمر سوى ان تكون مجدا لدراستك فلماذا لا ابدع في حفظ القران الكريم واتعلم من هذه العلوم الشرعيه التي تفيدني وتفيد وطني اصلا من باب الشكر شكر الله اولا على هذه النعمه وشكر والدي وشكر دولتي وم من يوفرون لي هذه الفرص من باب شكرهم اني استثمر هذه الفرص واطور من ذاتي فهذه نعمه لابد ان نستفيد منها طيب يا ترى يعني هل الامام مسلم كان فقط يطلب العلم وخلص وجالس وبيستنى حدا يصرف عليه لا علماء المسلمين لم يكونوا في يوم من الايام عاله على غيرهم يعني بيستنوا حدا يصرف عليهم او ينتظروا مساعده من غيرهم لا الامام مسلم رحمه الله كان تاجرا غنيا تجاره بزنس يبيع الثياب وكان له مزارع ينفق على نفسه واهله منها وهو استغل كمان هذا الامر ليش هو مثلا اشتغل بتجاره الثياب لانه بلاده في نيسبور كانت مشهوره بالنسيج والحياكه اللي هو انتاج الاقمشه فعمل بما يوافق ذلك الزمان انا الان لا اقول لك قلد الامام مسلم وروح تاجر في الثياب ممكن انت في بلدك بلدك مشهوره باشياء اخرى مميزه عن البلاد الاخرى استفد من ال ال الامكانيات الموجوده من حولك الان وامكانيات مثلا والديك وما يتوفر اليك من فرص واستثمرها واعمل بها لكن لا تكون عاله على احد هذا باختصار عن كيف نشا الامام مسلم رحمه الله اذا لو اردنا ان نتحدث ما هي التسهيلات التي وفرتها لنا دولتنا لنتميز؟ هل وفرت لنا تسهيلات؟ اكيد وفرت تسهيلات كثيره من خلال انشات المدارس والجامعات واستقدام المعلمين الاكفاء، توفير التقنيات والوسائل الحديثه، التحفيز المادي والمعنوي، واقامه مسابقات، وتقديم مناح دراسيه، هذا كله في مجال العلم. طب غير في مجال في مجال غير العلم بعد ما انت تعلمت واتقنت وعملت دعم المشاريع الصغيره والمشاريع المنزليه يعني اول مشاريع ها المبتدئه بتدعمهم وتشجع الشباب على العمل فاستغل هذه الفرص نقرا ونجيب يصنع في نيسبور من فاخر الثياب ما ينقل الى بلاد الشام وبلاد غير المسلمين لكثرته وجودته ولايثار الملوك لكسوته كيف يمكنك ان تستفيد من هذه الفقره لحياتك المستقبليه؟ كما ذكرنا انه نحاول ان نتقن العمل ونحقق نجاح وشهره وان نستثمر ما تتميز به بلادنا وا ننقله للعالم اجمع. ما العلاقه بين الفقره السابقه هذه والحديث الشريف ان الله يحب اذا عمل احدكم عملا ان يتقنه ان الحديث يدعو لاتقان العمل والفقره كذلك تبين ثمره الاتقان يعني انت لما بتتقن عملك انت معناته حتكون مميز في هذا العمل وتستفيد وتفيد ناتي الان لنستنتج ما هي اهم او اشهر صفات الامام مسلم بماذا اتصف سنستنتجها من العبارات من الناس التي التي كانت تتحدث عنهم اولا لقب الامام مسلم كان لقبه بمحسن نيسبور لما نقول هذا محسن هذه المنطقه محسن نيسبور هذا فيه دليل على كثير الاحسان طاف الامام مسلم البلاد الاسلاميه عده مرات لطلب العلم طاف يعني انتقل من بلد الى بلد عده مرات لطلب العلم يعني الصفه اللي فيه معناته الهمه العاليه التي تجعله يتحمل عناء السفر والمسافات الطويله والبعيده من اجل طلب العلم. قال الامام اسحاق بن رهويه عن مسلم هذا احد ائمه المسلمين طبعا كان اكبر سنا بكثير من الامام مسلم لانه حينما راه وهو صغير ماذا قال عنه اي رجل يكون هذا يعني شو هذا الطفل بكره لما يصير رجل شو هو يعني دليل على ماذا؟ انه انبه ظهر بذكائه وفطنته وحكمته ما اغتاب الامام مسلم رحمه الله احدا في حياته ولا ضرب ولا شتم هنا تدل على حسن اخلاقه ولا بد ان نقتدي به فاحفظ لسانك سئل الامام مسلم رحمه الله عن حديث فبحث عنه ليله كامله سالوه عن حديث من احاديث النبي صلى الله عليه وسلم فمكث ليله كامله وهو يبحث عن هذا الحديث فهنا من صفاته التحري والدقه والحرص على اتقان العمل وانه يكون الامر صحيح ويتاكد به بنفسه اخطط واحدد اراد جاسم خلينا نقول جاسم هذا انت او انت او احدكم ان يكون عالما يخدو وطنه ودولته هدد له خطوات ليصل لهدفه في ضوء دراستك شخصيه الامام مسلم طبعا حنقول انه يستفيد من ال ال ال الامكانيات التي وفرت له من خلال العائله والدوله فاولا يخلص لله عز وجل في عمله وفي دراسته ان يكون عنده عزيمه صادقه وهمه عاليه لانه طلب العلم والعمل والوصول الى اعلى درجات النجاح يحتاج الى صبر كثير وتكرار واعاده ويعني حتى ان فشلت اقوم مره اخرى واعيد فالامر يحتاج الى صبر وتلقي العلم من العلماء الثقات المختصين والتخلق باداب طالب العلم في هذه الخريط تبين لنا خريطه العالم وان اللون الاخضر هو يحدد نسبه عاليه من وجود المسلمين فيها واللون الاصفر نسبه اقل ف كن كالامام مسلم مثال للشاب المؤمن الصرح على استثمار وقته ومالحد البلاد ماذا تتوقع ما هي البلاد التي زارها الامام مسلم حتى يطلب الحديث النبوي الشريف فانت بالتالي ممكن هذا اتركه بحثا لكم ابحثوا ما هي الدول التي زارها وحددها على الخريطه حرص الامام مسلم على الدفاع عن سنه النبي صلى الله عليه وسلم فعندما راى انه بعض من نصبوا انفسهم محدثين يعني بعض الناس مش علماء ويتهاونوا في الحديث عن الرسول صلى الله عليه وسلم فبداوا ينقلوا احاديث عن النبي صلى الله عليه وسلم واخبار ضعيفه ما بتكون موثوقه 100% وينشروها الى عوام الناس ويعني بداوا الناس ياخذوا بهذه الاحاديث ويعملوا فيها وهي احاديث مش صحيحه عن النبي صلى الله عليه وسلم فماذا فعل الامام مسلم تصدى لهم واستمر في كتابه صحيحه 15 عاما دفاعا عن النبي صلى الله عليه وسلم يعني مكث 15 سنه وهو يجمع الاحاديث الصحيحه في كتاب واحد تسهل وصول جميع الاحاديث الصحيحه للناس يعني انت الان ممكن يمر عليك حديث وتقول طب انا بعد ما عرفت انه لازم نحن نحرص على الاحاديث الصحيحه وننتبه من الاحاديث المكذوبه او الضعيفه عن النبي صلى الله عليه وسلم فاجي واقول لك تفضل هذا كتاب بس فيه احاديث صحيحه بماذا ستشعر؟ تشعر بالطمانينه وانني اتعلم العلم الصحيح عن النبي صلى الله عليه وسلم فهو الامام البخاري الامام مسلم وضعوا لك جهد سنوات طويله وهم يجمعون هذه الاحاديث من اجل الدفاع عن سنه النبي صلى الله عليه وسلم وحفظا للمسلمين من الاخبار المكذوبه عن نبيهم فكان كتابه اصح كتاب في الحديث الشريف بعد كتاب شيخ الامام البخاري يعني صراحه اصح اصح كتاب على وجه الارض هو القران الكريم ابدا لا يشوبه شائب انه يقول في ايه ما وردت عن الله عز وجل بعد القران الكريم بيجي عننا صحيح البخاري الذي جمع فيه الاحاديث الصحيحه عن النبي صلى الله عليه وسلم بدقه وتحري وبعده ياتي صحيح مسلم كذلك جمع فيه احاديث صحيحه اذا ما سبب تاليف الامام مسلم رحمه الله لصحيحه من الفقره بانه الدفاع عن سنه النبي صلى الله عليه وسلم حفاظا للمسلمين من الاخبار المكذوبه نبين هنا ما موقفنا موقفي من كثير من الاحاديث التي تنتشر خلال مواقع التواصل الاجتماعي كل واحد بده ينشهر بروح بيحكيه بيفتح له صفحه في النت بيبدا يحكي بيحكي حديث اثنين ثلاثه صحيح وبعدين بيحكي كم من حديث خاطئ لانه هو ما عنده تحري وما عنده اهتمام ودقه بان يتاكد عن ماذا يقول فما رايكم هل كل حديث نسمعه في مواقع التواصل الاجتماعي هل ناخذ به قبل ان نتاكد انه حديث صحيح اذا لابد ان نتاكد من صحته من اين من خلال المراجع الموثوقه والمعروفه عند العلماء والثقاف نحن بنعرف صحيح البخاري صحيح مسلم وفي الزمن الحديث مع وجود التكنولوجيا وكذا هناك كثير من الناس قد اجتهدوا او العلماء خليني احكي تحديثا تحديدا فهناك موقع مثلا زي الدرر السنه الدرر السنيه ومواقع اخرى بس يعني وظيفتها انها تكشف لك عن الحديث يعني انت في الموقع بتكتب حديث كذا فهو يبين لك هل هو حديث صحيح ام ضعيف ام ليس بحث حديث اصلا اذا هنا اتوقع ما يمكن ان يحدث لو لم يقم الامام مسلم رحمه الله وعلماء الحديث بجمع الاحاديث الصحيحه في زمنهم لو هم في زمانهم طبعا انتم عارفين في اي زمن هم كانوا الامام مسلم والامام البخاري كانوا في القرن الثالث الهجري هذا السؤال رح يجيكم في انشطه الطالب تمام شو معنى كلمه القرن الثالث نحن بنقول نحن السنوات الهجريه بدات من متى واحد سنه واحد هجري اثنين هجري بدات من هجره النبي صلى الله عليه وسلم من مكه الى المدينه المنوره كل 100 سنه هجريه ماذا نسميها؟ نسميها قرن كل 10 سنوات هجريه نسميها عقد فالقرن فيه 10 عقود وكل عشر ع وكل عقد فيه 10 سنوات فبالتالي هي 100 سنه القرن ف الامام البخاري والامام مسلم كانوا عايشين في العصر الثالث او عفوا في القرن الثالث الهجري يعني ما بين 2011 هجري سنه 2011 هجري الى سنه 300 هجري وهي السنه كانت تسمى في التاريخ الاسلامي العصر الذهبي لتدوين السنه علماء كثير في ذاك الزمان او في هذا القرن كثير اهتموا بتدوين السنه وكتابه السنه وتمحيصها حتى لا تنتشر السنن الضعيفه المهم لو هؤلاء العلماء ما جمعوا لنا الاحاديث الصحيحه في ذاك الزمان ماذا سيحدث بنا الان ماذا كان سيحدث كان ضاعت الكثير من الاحاديث والسنن حتوصلنا احاديث بس في احاديث كان ضاعت ما عرفنا عنها ولانه في الناس اللي كانت حافظه الحديث ماتت وكذلك قد تنتشر الاحاديث المكذوبه مش بس الضعيفه بس الضعيفه اهوى من المكذوبه بس في احاديث مكذوبه عن النبي صلى الله عليه وسلم طيب هنا تامل هذه السوره وهي سوره كتاب صحيح مسلم ما الاسم الكامل للمؤلف؟ يعني اسمه هو مسلم بن حجاج بن مسلم القشيري النيسبوري كم كان عمره عندما توفي لما مات؟ 55 سنه بما تصف كتاب صحيح مسلم انه من اصح كتب الحديث ما اشهر الكتب التي شرحت صحيح مسلم ترى شوف كتاب صحيح مسلم جمع احاديث اجوا علماء بعده اخذوا صحيح مسلم وبداوا يمسكوا الحديث ويشرب شرح فكذا عالم شرح صحيح مسلم وكذا عالم شرح صحيح البخاري طب من اشهر الكتب اللي اشتهرت انها شرحت صحيح مسلم هو كتاب المنهاج اسمه المنهاج بشرح صحيح مسلم لمين؟ مين اللي عمله؟ الامام النووي تمام ناتي الان الى فقره اتدبر واحدث قال الامام الذهبي روي روى الامام مسلم في صحيحه عن 220 من شيوخ مسلم لما كان بيروي في صحيح اخذ من شيوخه كم كم شيخ هو تتلمذ عليه يعني كم معلم له تقريبا 220 معلم شيخ وكان الامام مسلم يقبل شيخه البخاري الامام البخاري هو استاذ الامام مسلم فكان يقبل البخاري بين عينيه يعني عند جبينه ويصفه بانه استاذ الاستاذين وسيد المحدثين مش كان يشوف نفسه عليه لا كان يعترف له بالفضل انت استاذي ويحترمه ما الجوانب التي اعجبتك في شخصيه الامام مسلم من خلال هذا النص من خلال هذه الفقره الحرص على طلب العلم من العلماء الثقات احترامه وتقديره للعلماء والهمه العاليه عندهم استنتج ما دلاله احترام الامام مسلم رحمه الله لشيخه ومعلمه الامام البخاري على شو بدل احترامه للبخاري يدل على تخلقه باخلاق طالب العلم وان التواضع واحترام المعلم هو طريق النجاح افكر حرص الامام مسلم على ان يكون عنصرا ايجابيا في مجتمعه فكان يعمل وينتج مما جعله ثريا يعني هو بده يكون عنصر ايجابي في في مجتمع هو ما ولد غني وابوه اغنياء كمان هو كان يعمل ويجتهد فجا فاصبح ثريا يعني كثير غني وكان يستثمر امواله بما ينفعه في دينه ودنياه وهناك مقوله رائعه نعم المال الصالح مع العبد الصالح او عفى مع الرجل الصالح يعني احلى افضل واجمل مال ان يكون المال الحلال الطيب ويكون بيد رجل صالح لانه هذا الرجل الصالح سيستثمر ماله بما يقدم وطنه ودينه اما اذا كان المال مع رجل سيء ماذا سيفعل؟ سيفسد عليه نفسه ودينه وكذلك يفسد مجتمعه ووطنه فاعبر عن رايي بطريقه استثمار الامام مسلم رحمه الله لامواله شو رايك كيف استثمرها انت شو رايك طريقه استثماره هي طريقه جيده تدل على وعيه وفهمه الصحيح للدين والدنيا حيث مكنته من السفر لطلب العلم عدم الاحتياج الى مساعده الاخرين وان يكفي اهله ما يحتاجونه هكذا انتهينا من الدرس انظم مفاهيمه اتركه انظم مفاهيمي اتركه لكم وا انتبهوا او يعني لا تهملوا انشطه الطالب فاحيانا قد يرد في انشطه الطالب بعض المعل المعلومات او الاسئله التي لم ترد في الدرس اذا في احدكم عنده سؤال اكتبوا لي في التعليقات اشكركم على حسن الاستماع واسال الله عز وجل ان يكون الامام مسلم والامام البخاري وغيرهم من ائمه المسلمين خير قدوه لكم وان نرى فيكم امثال هؤلاء الرجال العظام جزاكم الله خير جزاكم الله خيرا والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته