تكملة درس الضرب خواص الضرب للصف الخامس مع المعلمة عائشة الخطيب

مرحبا بطلاب طلاب الصف الخامس اخذنا الدرس الماضي ضرب الاعداد الطبيعيه وقلت لكم انه حاكت في بهذا الجزء اللي عرضته بالفيديو السابق على العام والجزء هلا الخاصه التبديلي التجميعيه التوزيع وحل التدريبات حيكون على الخاص الان فقط راح اعرض خاصتين على العام وباقي الخواص واح حل التدريبات حيكون على الخاص تمام اذا حعرض الخاصه التبديل والخاصه التجميعيه حبيت اعرضهم على العام لانهم فيهم فائده بفيدكم انتم عم تحلوا التمارين وهلا بنعرف كيف حفيدو تمام طيب قبل ما ابدا بدي اللي ما حضر الفيديو ضرب الاعداد الطبيعيه يرجع يحضره حتى يتمكن من فهم الخواص الليي بدي اشرحها هلا اول الخاصه من اول خاصيه من خواص الضرب هي الخاصه التبديلي شو يعني انس الخاصه التبديلي يعني اذا انا عندي عددين بدي اضربهم ببعض 2000 ضرب 5 وطلعت الناتج بعد شوي لقيت انه في عندي 5 ض 2000 كمان بدي اجي اطلع الناتج فبقول بدل ما ارجع اضربها مره ثانيه بقول هلا مرقت معي من شوي بس كانوا مبدلين كانت 2000 ض 5 هلا صارت 5 ضرب 2000 فلما بطلع الناتج الاول ضرب العمليه الاولى وبطلع ناتج ضرب العمليه الثانيه بلاقيهم اثنيناتهم نفس الشيء فاذا نفس الجواب بما انه اثنيناتهم نفس الجواب فهي العمليه تساوي هي العمليه وقتها بقول ان العمليه الضرب هي عمليه تبديل يعني فيني احط الخمسه اول بضربها بال 2000 وهي نفسها تساوي اذا حطيت بالاول وضربتها بالخم مثالي يعني مثلا لو اجيت مثلا خلينا ناخذ التمرين الماضي المره الماضيه حلينا هذا التمرين تمام خليني اكتبه هون بس لشوف القلم ما عم يكتب شو خلل القلم طيب هذا التمرين 27 ضرب 14 قد ايه طلع معي الناتج طلع معي الناتج 3000 و 38 طيب بعد شوي انا عم احل تمارين وعم احل مسائل وكذا مرق معي التمرين الاتي لعمليه الضرب الاتيه 14 ضرب 2117 تمام فانا بجي بدل ما ارجع اعمل عمليه الضرب من اول جديد وطلع الناتج بقول لان الضرب عمليه تبديلي يعني نفس العددين انا عم ارجع اضربهم ولكن بس اماكنهم مختلفه بما انه الضرب عمليه تبديلي فانا ماني محتاجه اعمل عمليه الضرب كلها مباشره بكتب الناتج نفسه وكلي ثقه انه هذا الناتج صح تمام مثل لما كنا صغار اول ما تعلمنا عمليه الضرب اجوا قالوا لنا 5 ضرب 4 قد ايه يساوي 20 طيب بعد شوي قالوا لنا 4 ضرب 5 قد ايه يساوي كمان 20 فهي عمليات سهله بتيجي بتقولوا لي شو را تفيدني هي العمليه بعرف انه الضرب عمليه تبديل يعني شو هالشغله العظيمه بقول لك بتفيدك هون بالعمليات المعقده لما بتكون انت عندك تمرينين تمرين ضرب ل من منزلتين بجي انا بدل ما ارجع اعيده مره ثانيه مباشره بكتب الجواب بكره بيجي معنا تمارين ضرب لثلاث منازل لاربع منازل عدد مع عدد ثاني بثلاث منازل بكون عمليه الضرب لسه بدها شغل اكثر فاذا انا عرفت جواب هذا مباشره بكتب جواب هذا نفسه لانه الضرب عمليه تبديلي هي الخاصيه الاولى الخاصيه الثانيه هي الخاصه التجميعيه شو يعني يا انسي خاصه تجميعيه يعني اذا كان عندي لاحظ عندي العدد العمليه الاتيه 2 ضرب و97 ضرب 5 نفس العمليه اللي بالكتاب انا رجعت كتبتها على الدفتر وقالوا لي طلعي الناتج يا انسه ف بيجي انا بطلع بهدول الاعداد انا المفروض شو اعمل المفروض اضرب اول عددين مع بعض طلع الناتج وبرجع بضربه بالعدد الثالث بس لانه انا في عندي خاصه اسمها خاصه تجميعيه بتقول لي هي الخاصه التجميعيه يا انسه انت حره تختاري اي عددين بدك اياهم وبتضرب مع بعضهم البعض تمام فانا بطلع بقول هذا عدد كبير خليني اتركه شوي على جنب بطلع على العددين الصغار بلاقي حالي لو ضربت الاثنين مع الخمسه 2 ضرب 5 لحاله بين قوسين قديش بيطلع الناتج بيطلع الناتج 10 تمام واخذنا الضرب بانماط الضرب بانماط العدد 10 بيطلع معي كثير سهل فانا بقول لهم حابه اجمع الخمسه مع الاثنين لحاله بطلع الناتج والناتج تبعه بضربه بالعدد الثالث اللي هو 800 و97 تساوي هلا 2 ض 5 10 ضرب 897 كيف تعلمنا الضرب بانماط العدد 10 قلنا بخبي الصفر بعتبره مو موجود بنكتب العدد نفسه 897 هلا منجيب الصفر للي نيمنا ونكتبه اول شي بصير الناتج 8970 لاحظ كيفف دغري طلع الناتج بدون ما اعذب حالي اما يجي واحد يقول لي لا انا ما بدي اشتغل هي العمليه بقول له شو بدك بقول لي بما انه الضرب خاصه له خاصيه تجميعيه فانا حر انا راح اكتب اين ضرب راح ارجع اعيد العمليه 897 ضرب 5 ف حيقول لي يا انسه انا راح اضرب اول عددين مع بعضهم البعض مثل ما هن مكتوبين مرتبين وجاهزين قله تكر يلا تعالوا لنضرب كيف تعلمنا نضرب عدد مع عدد بمنزله واحده بمسك هذا العدد الصغير بنضربه بكل خانه من خانات العدد الثاني يلا نضرب 2 ضرب 7 14 ا ونحمل واحد 2 ض 9 18 معي واحد 19 2 ض 8 16 ومعي واحد 17 طلعنا ناتج هذا الضرب الان بضربه بالعدد اللي تركناه على جنب ضرب خمسه برجع بضرب الخمسه بضربها بكل خانه من خانات هذا العدد 5 ض 20 بكتب صفر وبحمل اثنين 5 ض 9 45 ومعي 2 47 بحمل 4 5 ضرب 7 قد 35 ومعي 4 39 بحمل 3ه اخيرا 5 ضرب 1 5 وحامله 3 بيطلع 8 لاحظ الجواب نفسه لاحظت اذا حتى لو انا استخدمت الخاصه التجميعيه وما ضربت الخمسه مع الاثنين اول شيء ضربت هي مع هي لازم يطلع الجواب نفسه لازم بيجي حدا بقول لي انس انا ما راح اشتغل لا على هي الطريقه ولا على هي الطريقه انا راح اجمع الخمسه مع هذا العدد بقول له تكرم بجي بكتب الاثنين بنجمع بين قوسين العمليه الثانيه 197 ضرب 5 بجمعهم بقلب قوس وبضرب يلا بضرب 2ن ضرب نتركها نضرب هون هي تس نضرب الخم بكل خانه 5 ضرب 7 35 5 ضرب 9 45 ومعي لاه قد بتصير 47 طيب عفوا 5 ض 9 45 ومعي 3 48 اذا 5 ض 9 45 ومعي 3ه 48 الان بضرب الخمسه بالمنزله الاخيره 5 ض 8 40 ومعي 4 بتصير 44 يلا تعوا لنضرب بهذا العدد 2 ضرب 5 10 2 ضرب 8 16 ومعي واحد 17 2 ضرب 4 8 ومعي واحد 9 2 ضرب 4 8 لاحظ الجواب لم يختلف ولا باي عمليه من العمليات الثلاثه نستنتج ان الضرب خاصه له خاصيه وهي تجميعيه تجميعيه تمام الان لاحظ عندي قايلي لنا هون انه برايك اي طريقه من الطرائق السابقه اسهل شوفوا انا عملت ثلاث طرائق برايكم اي اسهل ما اخذت معي وقت ولا عذبتني بالحال هي اول وحده فم شان هيك يا طلاب نحن ليش بعطيكم الخواص ليش بنقول لكم مميزات صفات متوازي الاضلاع صفات المعين خواص خواص الضرب ليش انماط الضرب شو السبب كله مشان فائدتك وكله مشان نخليك تشتغل بطريقه كثير سهله وكثير سلسه وكثير ممتعه فانا لما بيجي عندي هدول الثلاث اعداد بدي اضربهم مع بعضهم البعض بكون ذكي لما بطلع وبقول اي العددين هن الاسهل بضرب بالضرب هدول الثلاثه عندي ثلاث اعداد اي اثنين اسهل شيء ولما بضربهم بال الثثالث دغري بطلع جواب بلاقي 5 ضرب 2 10 بضربها بالعدد الثاني حسب انماط العدد ضربي على العدد ع دغري بحط صفر وبكتب العدد نفسه وفرت وقت ووفرت جهد وطلع الجواب صح هيك بكون اكتفينا ب عرض الفيديو على العام بقيه الفيديو حيكون على الخاص ان شاء الله