تعبير وظيفي التقرير تعريف وعناصر ونموذج تطبيقات الدرس 30 عربي ثامن المنهاج السوري 2025 2026

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته احبتي في الصف الثامن كيفكم؟ طمنونا عنكم حبايبي من جديد بنرحب فيكم بمنصه دليل التعليميه لشرح المنهاج السوري ودرسنا لليوم ان شاء الله من الوحده الرابعه ودرسنا تعبير وظيفي بعنوان التقرير وطبعا هو من الدروس الهامه القسم الثاني من قسم التعبير في الاختبارات ماذا سنتعلم في موضوع التقرير طبعا تعريف التقرير بالاضافه الى عناصر التقرير وايضا نموذج للتقرير حبايبي جهزوا اوراقكم واقلامكم حتى نتعلم كيف نكتب تعبير الوظيفي التقرير دليل التعليم اقرب النجاح اقرب احبتي للتذكير اللي بحب ينضم معنا بدوراتنا التفاعليه اللي منتمع عبر الزوم او يحصل على بنك اسئله متعلق بماده اللغه العربيه فيتواصل معنا واتساب عبر الرقم الظاهر اسفل الشاشه صار فينا ننتقل ونتعرف على موضوع التعبير التقرير وكيف ممكن نكتب موضوع التقرير طبعا بالنسبه للتقرير هو موضوع سهل وبسيط يعني مثلا ذهبنا الى رحله او كان هناك حفله سنكتب تقرير عنها الاحداث التي حصلت بالحفله المخرجات الاقتراحات اذا هذا بالنسبه للتقرير وطبعا بالاضافه طبعا تكتب الجهه المكلفه والجهه المكلفه بكتابه التقرير نقرا اولا التقرير التالي لنتعرف اكثر على عناصر التقرير ننتبه هنا السيد مدير المدرسه المحترم بناء على كتابكم الصادر بتاريخ مثلا 3/4/2019 الذي يقضي تكليف اعداد تقرير عن زياره المتحف الوطني وبعد زياره المتحف ارفع اليكم التقرير الاتي ننتبه هنا الجهه المكلفه السيد مدير المدرسه اذا هو الذي كلف بالتقرير اذا اولا من عناصر التقرير اسم الجهه المكلفه بناء على كتابكم الصادر الذي يقضي تكليفي اذا الجهه المكلفه تكليفي اعداد تقرير عن زياره المتحف ارفع اليكم التقرير الاتي اذا ننتبه الى عناصر التقرير اذا اولا الجهه المكلفه الجهه المكلفه ثم ننتقل في الحيثيات والوقائع ما معنى الحيثيات والوقائع يعني وصف ما شاهده في هذه الزياره نلاحظ ما الذي شاهده بالنسبه للمتحف الوطني المتحف الوطني اولا المتحف الوطني يضم مجموعه كبيره من القطع الاثريه طبعا يصف مشاهداته من القطع الاثريه الجميله ولوحات الفسيفساء الرائعه ايضا من الملاحظات والمشاهدات القطع الاثريه عباره عن هي تماثيل لشخصيات تاريخيه وادوات كانت تستخدم في القديم ايضا ضمن المشاهدات الادوات هي اسلحه صيد واوان واجران وبعض الازياء اما لوحات الفسيفساء طبعا هنا تفصيل لما شاهده اذا يكون الوصف دقيق ومفصل اما لوحات الفسيفساء فهي عباره عن رسومات للالهه الرومانيه والاغريقيه تمثل بعض الاساطير التي قراناها في الكتب من ال الملاحظات ايضا او من المشاهدات قله عدد الزائرين للمتحف وايضا شهد الغبار على بعض اللوحات والتماثيل اذا هذه هنا لوصف دقيق للمشاهدات التي جرت في المتحف من حيث الحيثيات والوقائع ننتقل الى القسم الثاني نا التقرير وهو في الحلول والمقترحات اذا التقرير يتضمن الحيثيات والوقائعه المشاهده ومن ثم حلول ومقترحات اذا هذا بالنسبه لعناصر ال عناصر التقرير بدقه اذا المقترحات فرز القطع الاثريه في مجموعات تمثل المجموعه الواحده المجال الذي تستخدم لاجله ايضا بتوزيع القطع الاثريه وفق الحقب التاريخيه التي استخدمت فيها ايضا ضمن المقترحات جيم العمل على اظهار المتحف بصوره لائقه وجميله ايضا دال زياده عدد العاملين في المتحف بما يناسب اظهاره في الصوره المثله اخيرا ارفاق شرح توضيحي تحت اللوحات والقطع الاثريه توضح قيمتها بالنهايه طبعا وتفضلوا بقبول الاحترام العباره التي ينتهي بها التقرير بالاضافه الى اسم وتوقيع صاحب التقرير الذي قدم التقرير مع تاريخ التقرير اذا مع زمان التقرير اذا 5/4/2019 طبعا بعد موعد الذي صدر فيه طلب التقرير اذا هذه بالنسبه لعناصر التقرير اذا الجهه المكلفه والجهه المكلفه تاريخ التقرير الحيثيات والوقائع وصف الحيثيات والوقع ثم الانتقال الى الحلول والمقترحات التي يقترحها صاحب التقرير ومن ثم ينتهي بتفضل بقبول الاحترام بالاضافه الى اسم وتوقيع صاحب التقرير مع التاريخ الذي قدم فيه التقرير اذا كتعريف للتقرير وعناصره اذا التقرير وصف كما ذكرنا وصف تفصيلي لحادثه معينه ذكرنا ممكن وصف لاحتفال وصف لمهمه معينه اذا لحادثه معينه في مجال من مجالات الحياه المتنوعه يكتب باسلوب معبر كما راينا تفرضه طبيعه التقرير والموضوع الذي ينطوي عليه طبعا حسب الموضوع الذي يطلب عناصر التقرير كما لاحظنا بالنسبه للمقدمه الجهه المكلفه والجهه المكلفه اذا الجهه المكلفه المكلفه والجهه المك مكلفه اذا من سيعد التقرير والجهه التي طلبت التقرير المهمه المطلوبه اعداد تقرير عنها بالاضافه اذا اعداد تقرير عن المهمه المطلوبه اذا المهمه المطلوبه اعداد تقرير اعداد تقرير عنها مثلا المهمه المطلوبه زياره متحف اي وحضور حفل معين اذا المهمه المطلوبه اعداد تقرير عنها بعد الحضور اعداد تقرير عنها بالاضافه الى الزمان والمكان الذي حصل او الذي سيكتب عنه التقرير اذا تحديد الزمان والمكان الذي سيكتب عنه التقرير ننتقل الى العرضه اين بالنسبه للعرض لدينا من حيث الحيثيات والوقائع وصف الوقائع بدقه ومن ثم المقترحات اذا حيث الحيثيات والوقع اذا العرض الحيثيات والوقع تراعى في كما لاحظنا في التقرير السابق تراعى الدقه والامانه في نقلها اذا يكون هناك في دقه وامانه في نقل الوق الوقائع بالاضافه طبعا الى بعض الحيثيات والوقائع لدينا الاقتراحات والحلول اذا الحلول المقترحات التوصيات ومن ثم اسم منظم التقرير وصفته بالاضافه الى توقيع منظم التقرير وايضا بالاضافه الى زمن التقرير طبعا يمتاز اسلوب التقرير كما ذكرنا الدقه في العباره وضوح الفكر تنظيم تنظيمها ترتيبها حسن عرضها اذا يكون هناك دقه تنظيم ترتيب للافكار ووضوحها البعض عن الصور الخياليه والمحسنات بما ان لدينا اعداد تقرير فنبتعد عن الصور الخياليه والمحسنات البديعيه الموضوعيه والبعد عن الذاتيه ايضا بالاضافه الى الواقعيه اي ننقل ال ننقل الافكار وننقل التقرير بدقه دون بدقه واقعيه كما هي في الواقع دون مبالغه للتدريب كيف نكتب التقرير لدينا مثلا السيد مدرس مدرس الانشطه المدرسيه المحترم اذا الذي كلف باعداد التقرير هو مدرس الانشطه المدرسيه اذا نكتب اسم مكلف صاحب التقرير اذا السيد مدرس الانشطه المدرسيه المحترم هو الذي كلف بالتقرير نكتب اسم المكلف بناء طبعا هذه عبارات تحفظ كما هي طبعا هنا حسب المكلف بناء على كتابكم الصادر في تاريخ نفك بناء على كتابكم الصادر في تاريخ طبعا بناء على كتابكم هنا في بدل عن اذا في بناء على كتابكم الصادر في تاريخ 512 مثلا 2025 الذي يقضي بتكليف اعداد تقرير عن نظافه نظافه فناء المدرسه يعني باحث المدرسه عن نظافه فناء المدرسه طبعا طلب الجهه المكلفه هي مدرس الانشطه المدرسيه طلب من احد الطلبه اعداد تقرير عن نظافه فناء المدرسه او ممكن مجموعه من الطلاب اعداد تقرير عن نظافه فناء المدرسه وبعد طبعا هذه العباره تحفظ كما هي ولكن ننتبه الى الموضوع المطلوب حسب الموضوع المطلوب نضع اذا العباره التي تحفظ كما هي اذا بناء على كتابكم الصادر في تاريخ نضع التاريخ الذي يتضمن بتكليف اعداد تقرير عن طبعا هنا حسب المطلوب وبعد الاطلاع ارفع اليكم التقرير الاتي اذا نبدا في الحيثيات والوقائع طبعا نذكر في الحيثيات والوقائع ومن ثم المخرجات اذا في الحيثيات والوقاع المخرجات طبعا المقترحات في الحيثيات والوقا بما انه التقرير عن نظافه فناء المدرسه تتناثر بعض النفايات فمثلا الحيث ات والوقائع التي شهدت تتناسل بعض النفايات في فناء المدرسه وخاصه في الزوايا كفناء كبير و وباحه كبيره للمدرسه وفيها الكثير من الطلبه ب توجد ملصقات وكتابات على الجدران الكثير من الطلبه قد تكتب عبارات على الجدران ولا تهتم بالنظافه جيم اهمال الطلاب وتعمد البعض رمي النفايات في الفناء الكثير من الطلبه لا تهتم بالنظافه وتقوم برمي النفايات هنا وهناك طبعا في الحلول والمقترحات في الحلول والمقترحات اولا ما المقترحات التي قدمها صاحب التقرير تنفيذ حمله تنظيف يشارك فيها مجموعه كبيره من الطلاب طبعا حتى يتعلموا الحفاظ على النظافه ب تنفيذ جلسات توعيه للطلاب عن اهميه النظافه ايضا لتوعيه الطلاب بالاهتمام ب من اجل الاهتمام بنظافه المدرسه جيم وضع خطه لتنظيف الفناء يوميا بحيث تصبح المدرسه دائما نظيفه وتزويد الفناء بسلات لوضع المهملات طبعا وفي النهايه ذكرنا العباره اللي تحفظ كما هي وتفضلوا بقبول الاحترام يكتب تاريخ كتابه التقرير بالاضافه الى اسم وتوقيع الذي قدم التقرير اذا الجهه المكلفه بكتابه التقرير اسم وصاحب التقرير اذا بكل بساطه تقرير الموضوع تعبير التقرير هو موضوع وظيفه ويطلب كتابته في الاختبارات اذا ذكرنا لدينا المقدمه الجهه المكلفه الجهه المكلفه الزمان والمكان بالاضافه اولا من حيث الحيثيات نسبه العرض الحيثيات والوقائع بالاضافه في النهايه الحلول والمقترحات تفضلوا بقبول احترام الزمان بالاضافه لاسم وتوقيع صاحب التقرير حبايبي درس بسيط ولكن بنفس الوقت هام اذا براجعه بنكتب وظيفه التعبير اللي موجوده في الكتاب حتى نتعلم كيفيه كتابه التقرير بتمنى لكم كل التوفيق وان شاء الله بشوفكم بدرس قادم